苏教版语文三年级上复习教案
这里给大家分享一些关于苏教版语文三年级上复习教案,供大家参考。
苏教版语文三年级上复习教案1
教学目的:
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,理解生字组成的词语。
情感目标:理解课文内容,感受树叶的美,体会文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,为集体服务的道理。
教学重点:
有感情地朗读好课文。
教学难点:理解课文所蕴含的道理。(“做一片美的叶子”的含义)
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,提问引思
1、同学们,植物的叶子你们看得一定不少,知道叶子有什么作用吗?
2、今天我们要学习的一篇课文,题目就是:做一片美的叶子。(板书)
3、问:这题目里最重要的词是什么?
4、学生根据课题提问。
5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文
1、生自读课文,(揭示要求:
(1)反复朗读课文,标出自然段的序号。
(2)画出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。
(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。)
2、和小组的同学合作,轮读课文,解决问题。
3、检查初读效果
(1)出示生字卡片,检查生字读音。指读,领读,开火车读,齐读。
注意正音
(2)出示词语卡片,轮读,理解部分词语意思。(注意理解词语的方法)
(3)指名分段朗读课文,读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1、分自然段读课文,说说分为几个部分?
2、问:读了课文,你知道了什么?
四、学习生字
1、出示生字指名读。
2、小组内交流学习生字。
3、指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红练习。
五、作业
1、用钢笔描红;
2、比较下面各组字,并组成词语。
异()汁()间()各()
导()计()问()备()
3、朗读课文。
第二课时
一、复习检查:
课文分为怎样的三部分?各部分写了什么主要内容?板书
二、精读课文
(一)学习第一、二部分
1、欣赏FALSH画面,说说你看到了怎样的叶子?心里有什么感觉?
2、轻声读读第一、二部分,想想文中哪些句子写出了树、叶的美?用铅笔划一划。
3、指名读读划到的句子,说说你读时脑海里出现了怎样的情形?
(1)指导朗读好重点句:“像一朵绿色的云,从大地上升起。”
显示FALSH画面,学词“根深叶茂、枝繁叶茂”,并有感情地读好句子。
(2)指导朗读好第4节(抓重点词理解“形态各异”,显示FALSH画面,说说叶子的姿态有何不同?给你什么感觉?)
(3)指导朗读好第5节(说说叶子的作用,知道奉献是一种美)
(4)配音范读第6节,让学生谈感觉、谈画面,并观赏美的画面,体会散文诗的意境,读出诗的韵味。
指导朗读,读出美的意境。
(5)再读课文,深入体会树和树叶的关系。
(6)假如你是大树上的一片叶子,你想对大树说些什么?
(7)从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?
(二)学习第三部分
1、出示第9节,联系生活实际理解这段话。
(学生漫谈:假如三(1)班的每位同学是一片叶子,就是大树;假如万红的每位同学……)
2、小结
A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。
B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长,上靠阳光照耀,下靠土地滋养,才能茁壮成长。
C、“为了我们的大树,做一片美的叶子吧!”社会是一棵大树,我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人,社会就会发展、进步。社会发展进步了,我们每个人的生活也就会越来越幸福!
3、填空练习
为了我们的大树,做一片美的叶子吧!
为了————-,做一个——-的——-吧!
三、作业
1、朗读课文
2、完成练习
苏教版语文三年级上复习教案2
教学目标:
1、理解课文内容,知道大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。会用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。
2、引导学生通过对语言文字的感悟,体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。
教学重点:理解课文内容,知道大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。会用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。
教学难点:体会文章对比的写法。
教学过程:
一、复习导入。
1、板书生字新词,学生认读。
2、今天,我们继续学习《大作家的小老师》。谁是大作家的小老师?我们来揭开这个谜团?
二、学习第一自然段。
1、萧伯纳在莫斯科访问时,遇到了谁?
2、你从哪里看出小姑娘很可爱?
划出文中的外貌描写,出示:“小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。”
3、填空:()小姑娘可爱极了,()萧伯纳非常喜欢她。
()萧伯纳非常喜欢小姑娘,()同他玩了很久。
4、萧伯纳访问莫斯科,他要做的事情有很多,时间对他来说一定很紧,可是他却同一个陌生的小姑娘玩了很久,你感觉他是一个什么样的人?
三、学习第二部分
1、临别时,萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话?读读课文第二段,划出萧伯纳的话。
2、学生回答:“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”
3、齐读这句话,思考:如果你是萧伯纳,你为什么要说这句话?
4、交流。从同学们回答时的表情、动作、语气,可以看出你们见到大作家萧伯纳一定会——“惊喜万分”。你们的这些表现,萧伯纳有没有想到?(想到)这就叫做“预料”。
5、你从哪里知道萧伯纳预料到这些?(他暗想:当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分。)读好萧伯纳的话。
6、小姑娘听了萧伯纳的话后,有没有“惊喜万分”?她是怎么说的?(出示句子:小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道:“请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”)
7、这就叫“出乎预料”。还有那个字也表示“出乎预料”(竟)
8、读读小姑娘的话,哪些词语引起了你的注意?
a、小姑娘话中用了一个“请”字,这个字你觉得好在什么地方?
b、小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘”?(一种爱国之情。在她看来,你萧伯纳自己为世界闻名的英国作家而自豪,我也为自己是苏联小姑娘而自豪。)
9、这是个怎么样的小姑娘?(天真可爱)朗读小姑娘的话。
10、萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反应?(“萧伯纳听了,不觉为之一震。他马上意识到刚才自己太自夸了。”)
A、“震”是什么意思?“为之一震”究竟是为什么而“震”?
B、“意识”是什么意思?(换词语)意识到了什么?
C、给“自夸”换个词语。“刚才太自夸了”指的是什么?读一读他自夸的话。你觉得萧伯纳自夸了吗?说说你的看法和理由。
10、分角色朗读人物对话,体会人物不同的心理。
四、抓住“感触”,明白由来。
1、指名朗读课文第三部分(第五自然段)
2、思考、讨论:
(1)“感触”是什么意思?“深有感触”呢?
(2)具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触”?“刚才太自夸了。”
学生讨论回答。
小姑娘的话使萧伯纳深受刺激,使他的思想感情久久难以平静。
讨论回答,要点:
(1)一个人不论取得多大成就,都不能自夸。
(2)对任何人,包括对小孩子,都应该平等相待。
(3)小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理,应该成为自己的老师。
用“因为……所以……”的句式,说说为什么大作家萧伯纳称小姑娘为老师。
3、课题为什么要叫大作家的小老师呢?这个题目好在哪里?
课文中还有哪些地方采用了对比的写法?
五、拓展延伸。
1、生活中,谁也会是我们的老师?练说。
书籍是我们的老师,因为。
爸爸妈妈是我们的老师,因为。
大自然是我们的老师,是我们的老师,因。
电视是我们的老师,是我们的老师,因。
2、是呀,生活中老师无处不在,无时不在,只要我们细心寻找,虚心学习,一定会从这些老师身上学到很多课堂上学不到的知识,而我们自己也能成为别人的老师。
六、布置作业。
把这个故事讲给别人听。
苏教版语文三年级上复习教案3
选择正确的读音(在正确的读音下画直线)
钻研(zuānzuàn)湖泊(pōbó)几乎(jījǐ)假山(jiǎjià)干净(ɡānɡàn)
钻石(zuānzuàn)泊舟(pōbó)几多(jījǐ)暑假(jiǎjià)能干(ɡānɡàn)
华灯(huáhuà)心脏(zānɡzànɡ)转身(zhuǎnzhuàn)蛋壳(kéqiào)姓华(huáhuà)肮脏(zānɡzànɡ转圈(zhuǎnzhuàn)地壳(kéqiào)
省吃俭用(shěxǐng)落落大方(làluò)兴风作浪(xīnɡxìnɡ)亲密无间(jiānjiàn)
发人深省(shěxǐng)丢三落四(làluò)兴高采烈(xīnɡxìnɡ)天上人间(jiānjiàn)
称霸一方(chēnɡchèn)三百六十行(xínɡhánɡ)尽管(jìnjǐn)相似(shìsì)
称心如意(chēnɡchèn)行侠仗义(xínɡhánɡ)尽量(jìnjǐn)似的(shìsì)
《水浒传》(chuánzhuàn)好奇(hǎohào)茂盛(shènɡchéng)教学相长(zhǎnɡcháanɡ)
民间传说(chuánzhuàn)写好字(hǎohào)盛满(shènɡchéng)长生不老(zhǎnɡcháanɡ)
参差(chāchāicī)参差不齐(cāncēnshēn)重叠(zhònɡchónɡ)困难(nánnàn)
差不多(chāchāicī)参天大树(cāncēnshēn)轻重(zhònɡchónɡ)苦难(nánnàn)
出差(chāchāicī)人参、海参(cāncēnshēn)
夜幕降临(jiànɡxiánɡ)勉强(qiǎnɡqiánɡ)数数(shùshǔ)耕种(zhǒnɡzhònɡ)
降妖除魔(jiànɡxiánɡ)坚强(qiǎnɡqiánɡ)数字(shùshǔ)种子(zhǒnɡzhònɡ)
调动(diàotiáo)混浊(húnhùn)结实(jiējié)相处(chǔchù)
调教(diàotiáo)混蛋(húnhùn)结网(jiējié)长处(chǔchù)
将帅(jiānɡjiànɡ)空闲(kōnɡkònɡ)更换(gēnɡgènɡ)磨坊(mòmó)
将来(jiānɡjiànɡ)天空(kōnɡkònɡ)更加(gēnɡgènɡ)磨练(mòmó)
因为(wéiwèi)埋头苦干(máimán)睡觉(jiàojué)多少(shǎoshào)
转弱为强(wéiwèi)埋怨(máimán)发觉(jiàojué)少年(shǎoshào)
哪吒(néná)父子(zǐzi)缝隙(fénɡfènɡ)露珠(lòulù)情不自禁(jīnjìn)
哪里(néná)椅子(zǐzi)缝补(fénɡfènɡ)露马脚(lòulù)禁止(jīnjìn)
刨根问底(páobào)教书(jiāojiào)仿佛(fófú)会稽(kuàihuì)
铅笔刨刀(páobào)教育(jiāojiào)佛祖(fófú)会议(kuàihuì)