幼儿园中班教师班级教案2022

| 和杰

传授任何一部分知识,它总有个相应的基础,即所谓的知识的生长点,同时也为以后的学习奠定基础。下面是小编为大家整理的幼儿园中班教师班级教案,希望能帮助到大家!

幼儿园中班教师班级教案1

【活动目标】

1、能听懂并理解诗歌的内容,欣赏和体会春季的意境,学习有感情的朗诵。

2、能替换诗歌中的词句进行仿编,体会创作的愉悦。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

1、活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。

2、《春雨的吉他》语言CD(盒带)、《大自然的声音》音乐CD(盒带)。

3、《春雨的吉他》教学挂图。

【活动过程】

一、讨论“春天的声音”,引发兴趣。

1、出示幼儿到户外寻找、记录的春天的声音,引发幼儿的回忆。

提问:前几天,我们去户外找到了哪些春天的声音呢?

2、播放音乐《大自然的声音》,请幼儿欣赏。

提问:你们听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音?

二、教师完整朗诵儿歌,引导幼儿整体感知。

提问:你听到了什么?有什么感觉?

三、利用教学挂图,引导幼儿观察分析,帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。

提问:

1、春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?

2、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞呢?

小结:春雨的声音好听、美妙,让花婆婆竖起了耳朵,蜗牛弟弟伸长了脖子,蝴蝶姐妹停止了飞舞。

四、完整播放《春雨的吉他》语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声朗诵,体会儿歌的意境。

五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音,替换形容词,仿编儿歌。

1、激励幼儿创编的欲 望:春天里有许多动听而声音,如果把这些声音编进儿歌里,一定也很好听。试一试,什么声音能编进来?

2、幼儿尝试创编,教师观察并帮助幼儿创编成功。

如:“呼呼呼,呼呼呼,春风在弹吉他……他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鸟在弹吉他……他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。

3、请幼儿展示自己创编儿歌,教师用多种方式给予鼓励。

幼儿园中班教师班级教案2

活动目标:

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、教学挂图:《十只小猫咪》。

2、36K卡纸,水彩笔若干。

活动过程:

1、听《十只小猫咪》的故事,初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师:这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情,讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师:你曾经受过伤吗?

教师:在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如:那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西,如插座、电源开关——-。

引导幼儿怎么样去比开它们,不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论:有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容,如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

幼儿园中班教师班级教案3

活动目标:

1.欣赏并学唱歌曲《报春》,感受三拍子音乐的强弱变化。

2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:歌曲录音及图片。

活动过程:

1.引导幼儿认识布谷鸟。

出示布谷鸟的图片,告诉幼儿名称。这是什么鸟?你们见过吗?为什么会叫它布谷鸟呢?

幼儿观察画面:画面上有什么?布谷鸟在做什么?怎么叫得?这是什么季节?

教师小结。

2.欣赏歌曲《报春》。

听录音欣赏。

你听到了什么?听起来有什么感觉?

3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。

幼儿跟着教师念歌词。

教师用钢琴伴奏,幼儿用"噜"哼唱。

教师范唱,引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化,唱出歌曲明朗、优美的感觉。

幼儿园中班教师班级教案4

一、目的:

1、培养幼儿“我可以”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

二、教育过程:

(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点:

A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园,小朋友高兴不高兴?

B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)

D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了,可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)

E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)

F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?

(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)

G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)

被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)

H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友,我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

2、活动的注意事项:

我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,__已经累了还坚持要自己背东西。

鼓励语:看__多棒呀,走这么长路还这么有精神。

鼓励语:看__自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

(三)在公园:

1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)

2、进入公园,参观环境:

参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏:

A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

B、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?

(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)

C、没走好摔了怎么办?

(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)

好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

D、幼儿游戏:

游戏中教师注意进行随机教育:

走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

E、小结:

两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?

(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)

4、吃午点。

5、自由活动。(游乐场)

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园:

1、回园讨论:

A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

对!走回去。

为什么不坐车回去呢?

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

(我们要锻炼自己,努力克服困难。)

B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上:

及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看__多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

C、看__多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。__也很好,都累了,还坚持自己背书包。

3、到园:

到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

幼儿园中班教师班级教案5

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。

6、激发了幼儿的好奇心和探究欲 望。

重点难点

重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝__就回来;哈哈,__回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸:

①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

②教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。



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