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幼儿园小班音乐教案完整版

时间: 金成 小班教案

作为一位兢兢业业的人民教师,需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面小编带来幼儿园小班音乐教案完整版7篇,希望大家喜欢。

幼儿园小班音乐教案完整版篇1

一、活动目标:

1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌词,学习“吆喝”的形式演唱。

2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词,发展幼儿想象力。

3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。

二、活动准备:

一推车一辆。牛奶等食品的图片

三、活动过程:

(一)发声练习:

师:森林里开了一家食品店,许多小动物都来买东西,他们都喜欢吃什么呢?1234|5–|5432|1-‖小猫爱吃啥?它爱吃小鱼。小狗爱吃啥?它爱吃骨头。小鸡爱吃啥?它爱吃虫子。小羊爱吃啥?它爱吃青草。小兔爱吃啥?它爱吃萝卜。

(二)教师以卖食品售货员的角色推车入场

1、创设情境:

1)师:呀,小动物们开的食品店生意可真好,今天胡老师要在我们小x班开家分店,卖的都是宝宝们喜欢吃的东西,请宝宝猜猜胡老师卖的是什么?(幼儿猜测,请2到3名幼儿回答,根据回答适当鼓励,恩,好的。有可能的哦。哦,你肯定很喜欢吃)

2)师:宝宝们猜出了这么多好吃的,看看我到底卖什么呢?(教师边到旁边推车边喊:卖食品喽,卖食品喽)

3)教师依次出示图片,出示牛奶图片,咦,这是什么呀?(边贴边说)小眼睛真灵(把图片按顺序贴在推车前排,在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片)

(三)游戏:卖食品,来感受歌曲,理解记忆歌词。

1教师边推车边唱歌卖食品给幼儿,在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟悉歌词。

师:谁想买我的食品呀?(教师做举手状,请幼儿上台买食品)你想买这里的哪有食品呀?(幼儿说出,给图片,依次进行,直到图片卖完)(教师边喊边推小车在幼儿面前走,边走边卖)

2、给图片重新排序师:今天生意真好,我的食品卖完了,想请宝宝们帮我来进货,注意哦,请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好,听好喽(教师清唱,速度放慢,请幼儿上来送卡片,如幼儿没反应,引导:咦,怎么没有宝宝来帮我进货呀,快点快点,要按照歌曲里的顺序进货哦。)

3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师:宝宝们真棒,都帮我进满了,可是,这些食品都放对了吗?我们一起听一听(琴声伴奏,教师唱)对吗?哪里搞错啦,哦,把他们换一换,(教师再清唱)现在对了吗?还不对,这里应该是。再换一下。(教师自然随琴声演唱)哇,这次我们都送对啦。

4、幼儿学歌曲。

(1)师:想来做售货员卖食品吗?那先要学会唱卖东西的歌,跟着老师一起唱一唱。(幼儿看图片跟着老师清唱一遍,教师边唱边指图片)

(2)师:诶,为了让别人听清你卖的是什么,要唱的慢一点,声音响亮清楚一点哦。再来试一试(幼儿第二遍跟教师清唱歌曲)

(3)师:宝宝们唱的真不错,在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些,我们试试,豆~~浆~~(引导幼儿用手作吆喝状,左右各一次)对啦,真棒,这次我们听好音乐唱哦(教师与幼儿跟伴奏唱)

(4)师:哎呀,我发现有的宝宝在卖东西的时候,一点也不高兴,这样客人可不来买的哦,我们开心一点,脸上要笑嘻嘻的(教师做笑嘻嘻动作,直接再跟伴奏唱一遍)恩,这次客人肯定会越来越多。

5、游戏:猜猜什么食品卖完了

师,我们来玩一个游戏吧,“猜猜什么食品卖完了”,请宝宝们闭上眼睛,不许偷看哦,找找谁在偷偷的看。(边说边拿走前两张图片)好啦,什么卖完了?(幼儿集体说)是和,我们唱一唱,看看是不是的哦(伴奏唱)真的是和呀,记得可真牢呀,(边说边把拿走的图片贴回原处)再闭上小眼睛,这次要增加难度喽(边说边拿走后3张图片)看,什么又卖完啦?(幼儿集体说)是吗?来检查一下,(教师与幼儿随伴奏唱)哦,是、和都卖完了(边说边把图片贴回原处)发现宝宝们可真厉害呀。

6、创编歌词

(1)现在,店里的好多食品都卖完了,又要进货了,这次我们进宝宝们喜欢吃的东西,你们喜欢吃什么呀?(教师边说边拿走前两张图片,提问时幼儿自由说)举手告诉我(个别幼儿说)哦,喜欢吃,好的,就进(教师边说边画)好啦,进好了(贴上)这个宝宝想进什么?好的,进(边说教师边画)都进满了,我们开始当售货员了(教师与幼儿随伴奏唱)(唱的不好,引导:售货员要唱的清楚响亮一点,这样客人们才能听的清楚哦,再唱一遍)恩,客人听的可仔细啦。

(2)我们再去进点其他好吃的好不好?想进什么呢?(边说边把前两张图片回原处,替换掉创编的图片,再拿走后2张图片请幼儿进货,幼儿自由说,教师挑画两种食品代替)又要当售货员卖食品喽。(教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲)真好听。

(四)结束。

请幼儿帮老师一起推着车子,边唱边离开活动室。

师:今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品,我们一起到别的班卖食品去吧!

幼儿园小班音乐教案完整版篇2

一、教学目标

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

三、活动流程

1、引出课题:听小鸡叫,问"谁来了?"幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

3、听歌曲,讲解游戏规则。

4、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

5、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

6、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

7、幼儿游戏

8、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

9、在游戏中结束本次活动。

四、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

幼儿园小班音乐教案完整版篇3

[活动目标]

1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

[活动准备]

音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴

[活动过程]

一、组织教学:

1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐,跟着教师拍手律动,走进活动室。

2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

二、导入:

1、 出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣。

2、 教师讲小故事,引导幼儿熟悉歌词。

小朋友知道谁在里面吗?(教师说,叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下,小鸡在说什么(做倾听状)‘咚咚咚、咚咚咚!’(边敲蛋壳)蛋壳,快开门,我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话,把门打开了(边打开蛋壳)小结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。

教师:小鸡身上长满了毛,摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡),引导出词语:毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导:小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语:胖乎乎)。小结:小鸡长得黄绒绒,胖乎乎。

教师:小鸡在蛋壳里呆着,太闷了(语调、表情变化),现在蛋壳打开了,小鸡可高兴了,就“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”。

三、学唱歌曲

1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、结合挂图,编成儿歌,按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”时,教师做动作(食指并拢,转圈)

3、教师弹琴,与小朋友一起唱歌。

教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

4、听歌曲录音。

教师:我们和录音机里的小朋友一起唱,比比谁唱得好!

四、创编动作

1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。

教师:小朋友歌唱得很好,我们给歌编好看的动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作,对创编出动作的幼儿,教师及时表扬,并让他到前面示范动作。

2、教师鼓励幼儿边唱边表演。

五、创设游戏情景,听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。

教师示范讲解、动作演示游戏玩法。

六、小结:对幼儿的表现给予评议,听音乐走出活动室。

幼儿园小班音乐教案完整版篇4

活动目标:

1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

2.感受节奏活动的乐趣

活动准备:

铃铛球,节奏快的和慢的图谱。

音乐磁带或CD。

活动过程:

一、看图谱,听歌曲《小皮球》。

教师:拍一拍小皮球,小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧!

二、看图谱,感受节奏。

1.拍拍节奏。

引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位,初步感受节奏的快慢。

2.踩踩节奏。

引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

三、看图谱,用铃铛球演绎节奏。

1.认识铃铛球,并尝试让铃铛球发出好听的声音。

2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

幼儿园小班音乐教案完整版篇5

一、教学目标

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。

三、活动流程

1、引出课题:听小鸡叫,问"谁来了?"幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。

四、听歌曲,讲解游戏规则。

1、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。

2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

3、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏)

五、幼儿游戏

1、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。

2、在游戏中结束本次活动。

六、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

幼儿园小班音乐教案完整版篇6

活动目标:

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:

挂图、纱巾、打棒。

活动过程:

一、故事引导师

宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师

小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

幼儿园小班音乐教案完整版篇7

活动目标

1、能会评出来好与坏。

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

折纸图解一张。

彩色折纸数张。

《小碗》儿歌。

活动过程

1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。

2、你们学过用纸这小碗吗?那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗,我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。

3、教师先讲解折法,给孩子们示范折纸的折法,先让孩子们认真的看一遍。

4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图,让孩子们看着折纸图进行折小碗。

5、在孩子们进行折纸的时候,教师要来回进行巡视,帮助不会的孩子。

6、等孩子们折完后,让孩子们展示出自己的小碗,共同点评说说哪折的好?哪折的不好?

7、拿着自己的小碗,说儿歌《小碗》,走出教室。

儿歌:

小瓷碗圆又圆,好像一只碰碰船

盛热菜盛热饭,船儿开到我面前

米饭香小菜鲜,啊呜啊呜全吃完

活动反思

《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。

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