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2022年一年级音乐下册教案

时间: 彭永 音乐教案

音乐的创作、表现、意义甚至定义都根据文化和社会背景而有所不同。下面是小编给大家整理的2022年一年级音乐下册教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

2022年一年级音乐下册教案

2022年一年级音乐下册教案1

教学内容:

歌曲《布谷》

教学目标:

1、指导学生学习三拍子歌曲,并用自然、柔和的声音演唱歌曲。

2、培养学生感受、表现歌曲的能力。

3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。

教学重点:

指导学生学习三拍子歌曲,并用自然、柔和的声音演唱歌曲

教学难点:

唱准歌曲,为歌曲伴奏。

教学过程

一、组织教学:

提新学期要求。

二、导入:

师:刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲,再次体验了歌曲给我们带来的`快乐,有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来——-演示投影。谁来向大家介绍一下这位新朋友。(生介绍,师做补充)你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗?

1、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。

2、师放录音,生听歌曲,听后回答。(布谷鸟的叫声)

师:同学们听得非常准确,布谷鸟的叫声告诉人们春天到了,它的叫声给人们带来了欢乐,因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》,今天我们就来学习它。

使学生在实践中感受音乐的节拍。加强对音乐的感受。

以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。

三、感受歌曲:

1、师放范唱录音,生感受歌曲情绪。

2、生表达自己的感受:欢快地;愉快地等。

3、复听录音,生听歌曲内容,听后复述。

4。师放范唱录音,生用律动来感受歌曲的情绪。

5、师小结,并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。

注重对音乐的感受与体验;加强德育渗透。

四、学唱歌曲

1、节奏练习:出示投影片

(1)学生边拍边读节奏

(2)按节奏读词。(如果生读有困难,师再示范)

(3)师加旋律,生演唱歌词。

2、熟悉歌词:

3、学唱歌词:

(1)采用模唱法学唱歌词(两遍)

(2)采用听唱法学唱歌词(两遍)

注意第二句歌词

4、齐唱歌词:

5、师纠正不足,并范唱,生模唱巩固。

面向全体学生,以学生为主体。

五、表现歌曲

1。、歌唱表现:

师:同学们,老师模仿两种布谷鸟的叫声,请你们听一听哪种声音更动听?

(1)老师用“布谷”两种声音演唱,生听辨。

(2)生选择演唱方法(第一种)。

(3)按选择的结果演唱、体会。

(4)师生共同讨论:用自然、柔和的声音演唱歌曲。

2、用打击乐器为歌曲伴奏:

(1)选择打击乐器:双响桶、碰钟、手铃、三角铁。

(2)选择伴奏方法:

a、_x

b、_

师:同学们,在“布谷”的后面有空拍,你们说一说加什么打击乐好呢?(生选择乐器:手铃)

(3)各乐器合作练习:

(4)师用钢琴伴奏,一组生用打击乐器伴奏,一组生演唱歌曲。

加强对歌曲的体验、感受,使学生在讨论中理解歌曲,从而加深对歌曲的理解。

使学生在音乐实践中感受三拍子歌曲特点。

四、课堂小结:

同学们,今天我们学习了歌曲《布谷》,感受了布谷鸟的美妙叫声,同时也感受到了春天的温暖、美丽,希望同学们到大自然中去亲身体验,你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。

2022年一年级音乐下册教案2

教材分析

《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

教学对象分析:

一年级小学生刚上小学,正处于转折阶段,针对一年级的学生有意注意的时间短的特点,发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点,通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。

教学目标:

1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《平安夜》。

师:小朋友们,你们喜欢过年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?

生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、播放《龙咚锵》。

1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。

2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的愉快心情。

3、让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。

四、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

五、编创与活动:送贺卡

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

六、学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

教学反思:

俗话说:好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前,我就先问一下学生,他们喜欢过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言,列举了一系列过年的好处,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。在这个好的开始的前提下,学生学起歌曲来非常有兴趣。另外,在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生,并鼓励他们自由表演,这些辅助都有利于教学,取得事半功倍的效果。

2022年一年级音乐下册教案3

教学目的:

1、通过本课教学,使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。

3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。

教学内容:

学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。

教学重点:

让每一个学生都能得到同等的表演机会,并体验到与他人合作表演的快乐。

教学难点:

注意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。

教学准备:

与教材配套的多媒体教学光盘,小青蛙的头饰、头巾等。

教学过程:

一、导入:

1、猜猜这是什么小动物?(猜小青蛙的`谜语)

2、小青蛙是一道很好吃的菜吗?(不是),为什么?(因为它是专门捉害虫的,保护庄稼,是要受到人们保护的,我们都不要吃它)。

老师讲述小青蛙找家的故事。

二、教唱新歌

1、老师示范演唱、演示

2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时,可引导学生边听琴边击拍。如,第一拍击掌,第二拍双手拍腿,这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象,把握念白部分的节奏,防止学生在较长的念白中越念越快。另外,念白时学生容易激动而导致喊叫式念白,注意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。

3、老师讲述歌曲处理要求:

第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱时要唱得轻快活泼;第二、三句的念白时的声音要自然明亮,具有节奏的韵律,切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情,要唱得亲切欢快,充满安全、幸福之感。

4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。

三、音乐剧表演:

为了让每一个孩子都得到同等表演的机会,将同学分成几个组,以分组表演为基本组织形式,每组5—8人一组,担任的角色由学生自报。

在一组学生中,由一个学生扮演妈妈,用头巾作妈妈的服饰,用小椅子作为“家”的标志。第一句,一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场;第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”,青蛙妈妈则四处张望,呼唤小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周围,然后与青蛙妈妈快乐的在一起。

在表演时,先安排各组自主表演,给孩子们充分的时间自己创造角色,体验表演的乐趣;然后再相互观摩,分组论流表演,相互评价,相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化,即由焦急不安→快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演,以此来观察学生通过观察评价,相互学习,不断提高的效果。

四、小结、结束。

2022年一年级音乐下册教案4

教学目标

1、能听辨音乐,用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

2、通过欣赏,体会音色在乐曲中的作用,培养学生保护动物的意识。

重难点

1、通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力

2、通过即兴创编,培养学生的创造力和表现力

教法:讲授法、讨论法

教具:电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习:

复习歌曲《在动物园里》

二、展示学习目标:

三、新授:

1、小朋友们注意听,有一只动物走过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物?(放音乐)

2、学生听音乐后回答。

师:为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?请你模仿狮子的'吼叫声,你能模仿它走路的动作吗?

3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的,名字叫《狮王进行曲》,(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐,看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声?

4、听音乐,学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说:我——是——狮子王!并要求学生最后造型定格。

5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片,名字叫——《狮子王》,很多小朋友都看过,是吗?现在,我们来欣赏这部影片的第2部片段。

四、小结:

小朋友们,今天,我们一起到动物园里玩了一圈,在动物园里,我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》,小朋友们玩得高兴吗?你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听,让他们也一起分享你们的快乐。

板书设计第四单元音乐中的动物

欣赏:《狮王进行曲》

2022年一年级音乐下册教案5

教学过程:

一、激情导入:

学生入室,师生问好

聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。

师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》

二、寓教于乐:

聆听,初步感受音乐形象

复听,以画线条、律动等方式表现音乐形象

1、完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?

2、听乐曲:在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3、听乐曲:分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

聆听,辨别公鸡叫和母鸡叫

画线条

做律动

三、创造表现:

简介铃鼓及其演奏方法

分组讨论铃鼓的演奏方式,并为歌曲伴奏

1、认识铃鼓,并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2、把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?

3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并由几个学生用铃鼓伴奏。

认识尝试演奏为歌曲伴奏

四、表演《母鸡叫咯咯》

熟悉歌曲,感受音乐形象,学唱歌曲

1、完整地聆听歌曲。

提示:母鸡为什么叫咯咯,帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

2、听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。

3、边唱边用动作表现歌曲。

仔细聆听,按节奏念歌词,唱唱歌曲

五、响板及演奏方法简介,并进行编创与活动

简介响板及其演奏方法

分组讨论进行演奏

1、认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

2、分小组讨论响板的。演奏方法,交流演奏方法。

3、选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。

认识

分组交流演奏

为歌曲伴奏

六、完美结课

师生相互再见

在《母鸡叫咯咯》歌声中出教室

唱《师生再见歌》出教室

教学反思:

《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入,来引起学生的兴趣;接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声,再按着节奏练习从而达到效果;最后通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练习很好,可是歌曲的学唱并不是很好,学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于:低段学生的音乐课应该多动,这方面由于老师在课堂上没有放开,在教学环节中师没有引导好、带动学生,因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动,这是我这节课失败的地方,希望以多注意。



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